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奥兰熊搭建课程还能帮助孩子度过敏感期?

发表时间:2021-01-11 13:30

很多时候我们会对孩子们表现出来的,各种蛮不讲理、不可理喻,又或者语出惊人的行为感到不解。

比如,上楼梯时,不能大人先上,孩子必须走在前面,如果大人先上了,必须退回去,重来一遍……

再者过马路时,必须要妈妈牵着过,爸爸牵上就是各种不愿意,好不容易拽到马路对面还哭着闹着让妈妈牵着再过一遍……

或者孩子之前都非常有礼貌,突然变得爱说脏话,你越不让他说,他越得意的要说……

其实很大可能,那是孩子进入了“儿童敏感期”的表现。那什么是敏感期呢?

著名儿童教育家蒙台梭利提出:在儿童内心里有一股无法抑制的动力,驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热,以一种惊人的方式自然而然地吸收学习,当一种热情耗尽之后,另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。

幼儿的敏感期很短暂,并且在这特定的敏感期中,只对一种特定的知识或技能感兴趣。

敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展,就会丧失学习的最佳时机,日后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,而且成果也不会太显著。

那么如何运用这股动力,来帮助孩子更完美的成长,更顺利的度过这些敏感期呢?

作为一名奥兰熊学前幼儿教师,想跟各位家长朋友们说的是,其实除了能培养孩子的想象力、创造力等各方面能力之外,奥兰熊搭建课堂在对孩子顺利度过某些敏感期上也是有很大帮助的:

语言敏感期

敏感期特点:出现时间在3-4岁止于6岁,从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了,起先是吚吚呀呀的练习,接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们听到的孩子的最早的语言,然后是词—短语—短句—表达一个完整的意思—使用语言内在的功能。

经过了这几个阶段,我们发现从语言模仿开始,一直到发现语言的美妙,孩子的语言就这样发展起来了。这是正常的生理现象。

针对孩子这个敏感期阶段的特点,奥兰熊学前课程通常在3岁初的阶段会设置《故事大王》这个主题,来锻炼孩子的倾听和表达能力,帮助孩子建立自信,勇敢的表达故事的情节和自己的感想。

另外,所有的积木搭建课程结束后,我们都会鼓励孩子向父母和其他小朋友分享自己搭建的作品,说出自己的创意和想法,给孩子很大的空间和机会来表达自我。

色彩敏感期

敏感期特点:孩子的色彩敏感期通常出现在3至4岁,这个时候的孩子会非常喜欢涂色,甚至会把颜色涂到脸上去,也会把颜色运用到日常的口语表达中。

在色彩敏感期时表达看到的事物都以颜色开头,比如说:红色的车子、黄色的房子、绿色的树等等。

奥兰熊幼儿阶段积木的颜色鲜艳、种类繁多,这恰好可以满足孩子们对各种颜色的需求。

有的小朋友会在某个阶段只喜欢一种颜色,不论做什么作品,积木只用他喜欢的颜色,如果没有这种颜色甚至就不想搭了。这其实就是孩子在发展他对颜色的认知和探索。

只有充分满足了孩子们对颜色的选择和需求,过了色彩敏感期这个阶段,孩子自然就会对颜色不那么敏感和挑剔了,不会像之前那样执拗于某一种或某几种颜色。

动作敏感期

敏感期特点:6岁之前是儿童动作发育的敏感期,因此要学龄前让孩子的大运动能力和精细动作很好的发展起来。

我们要给孩子提供更大的空间,相应的一些条件和环境,准许孩子用手去探索,允许孩子的手部活动。

很多家长对孩子手部的动作并不是特别在意,认为这些行为都属于本能的发育,但事实上,手部动作在婴幼儿早期教育中非常重要。因为手是孩子认识事物特征的重要器官,从开发大脑潜能角度来说,精细动作的本质就是手-眼-脑的协调能力。

在我们四岁的课程主题中,有很多涉及游戏的主题,可以让孩子们参与到运用积木的一些有趣的游戏,锻炼孩子们的大肢体运动。而平时搭建作品,则更多的是对孩子手部精细动作的锻炼,按压积木时锻炼手臂小肌肉群等。

精细动作的训练不仅有助于孩子养成良好的动作习惯,还可以增强手部协调能力,使左右脑均衡发展。

空间敏感期

敏感期特点:儿童空间敏感期是从0岁持续到6岁,它是所有敏感期中最有趣的敏感期。

随着儿童的长大和对空间的探索,他们开始喜欢从高处往下跳跃,用他的皮肤、他的肌肉、他身体里所有的东西来感知这个空间有多大、多高、多远。

处在这个阶段的孩子,非常喜欢用积木不断垒高、推倒,再垒高、推倒,这是最典型的感知空间发展的一种能力,是对空间感受的过程;这个感受是孩子智能发展的关键所在。

而奥兰熊搭建课上不仅可以满足孩子这种基础的搭建需求,还可以学习各种几何图形和搭建不同的作品,建构孩子们的空间概念和整体框架意识,对今后学习几何学和美术等奠定兴趣基础,提升了孩子们的立体空间感。

逻辑思维敏感期

敏感期特点:孩子的逻辑思维敏感期一般出现在3-4岁,大概会在2周,一个月或是三个月后消失,每个孩子渡过的时间不一样。

处于逻辑思维敏感期的孩子会不断追问如“天为什么黑了?”“为什么会打雷?”“妈妈为什么要上班?”等问题,而且有打破砂锅问到底,不得到答案不罢休的架势。

在奥兰熊搭建课程中,每一节课我们都会接触到新的事物和作品,等待孩子们去探索和认知。如果孩子们不断追问“为什么测风仪能测量风速?”“飞机为什么能飞?”那是我们非常喜欢看到的画面,当我们以专业的知识,一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维,好奇心。

孩子正是通过这样一问一答,提升了全方面的思考能力,举一反三,主动思考问题与发现和解决问题的能力,在认识客观世界的同时也发展了逻辑思维能力。

数学敏感期

敏感期特点:2-6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。这段时间里小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大的兴趣和求知欲。

最直观的就是孩子看见一桌子的东西,就会去数:“早上吃三个,晚上吃四个。”这标志着孩子的数学敏感期到来了。

积木自身的特点,是非常适合用来帮助孩子来学习一些常见的数学概念的。

我们的学前搭建课程体系中,在四五岁的阶段,恰好有《疯狂数学生物》这个主题,通过有趣的生物搭建,来完成对大小、对称、比例、面积以及随机概率等概念的初步认知。

积木很好的满足了孩子在这个敏感期内对数学知识的好奇和探索,对于孩子以后学习更复杂的数学知识,打下了坚实的基础。

其实还有很多儿童敏感期,比如秩序敏感期、社会关系敏感期等等,都可以在我们学前搭建课上让孩子有充分的机会和空间去得到锻炼。

所以想跟各位家长朋友们说的是,如果把搭建课仅仅看作是来教孩子们搭积木玩玩具,在家玩也是一样的效果的话,那么你就大错特错啦!

一节专业的学前搭建课,可以锻炼孩子很多方面的能力。

本着玩中学的教学理念,在奥兰熊老师的引导下,一定会给孩子最大的空间去发挥儿童好奇、爱探索的天性。

奥兰熊科技中心综合使用乐高教具及结合R-ACE六步教学法的Scratch和Python的编程语言进行教学,秉承芬兰教育精髓,由简入难,逐步提高孩子的STEAM素养,优化学习能力,着力打造2-16岁科技培训、权威国内外技能赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质教育平台。

奥兰熊作为全国知名的乐高积木、少儿编程、机器人培训品牌,享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程,为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门!


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