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国务院印发《全民科学素质行动规划纲要》,少儿编程的春天已至!

发表时间:2021-08-04 15:43
日前,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,为我国当前及今后一段时期推进全民科学素质建设明确了行动指南。

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纲要指出,科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。提升科学素质,对于公民树立科学的世界观和方法论,对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国,具有十分重要的意义。

前言中提到:“当前和今后一个时期,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,人类命运共同体理念深入人心,同时国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,新冠肺炎疫情影响广泛深远,世界进入动荡变革期。

我国已转向高质量发展阶段,正在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同,科技创新正在释放巨大能量,深刻改变生产生活方式乃至思维模式。人才是第一资源、创新是第一动力的重要作用日益凸显,国民素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件。科学素质建设站在了新的历史起点,开启了跻身创新型国家前列的新征程。

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面对时代发出的挑战,可以说全民科学素质提升势在必行。除学校、家庭外,教培领域更应跟随脚步,迎接挑战,为全民科学素质建设发力

下面我们来看看纲要中提到了哪些内容。

纲要中提到的原则之一是:坚持协同推进。“各级政府强化组织领导、政策支持、投入保障,激发高校、科研院所、企业、基层组织、科学共同体、社会团体等多元主体活力,激发全民参与积极性,构建政府、社会、市场等协同推进的社会化科普大格局。

纲要中针对青少年提出了行动规划,提出要激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。

——将弘扬科学精神贯穿于育人全链条。坚持立德树人,实施科学家精神进校园行动,将科学精神融入课堂教学和课外实践活动,激励青少年树立投身建设世界科技强国的远大志向,培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。

——提升基础教育阶段科学教育水平。引导变革教学方式,倡导启发式、探究式、开放式教学,保护学生好奇心,激发求知欲和想象力。完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度,引导有创新潜质的学生个性化发展。加强农村中小学科学教育基础设施建设和配备,加大科学教育活动和资源向农村倾斜力度。推进信息技术与科学教育深度融合,推行场景式、体验式、沉浸式学习。完善科学教育质量评价和青少年科学素质监测评估。

——推进高等教育阶段科学教育和科普工作。深化高校理科教育教学改革,推进科学基础课程建设,加强科学素质在线开放课程建设。深化高校创新创业教育改革,深入实施国家级大学生创新创业训练计划,支持在校大学生开展创新型实验、创业训练和创业实践项目,大力开展各类科技创新实践活动。

——实施科技创新后备人才培育计划。建立科学、多元的发现和培育机制,对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。开展英才计划、少年科学院、青少年科学俱乐部等工作,探索从基础教育到高等教育的科技创新后备人才贯通式培养模式。深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0,完善拔尖创新人才培养体系。

——建立校内外科学教育资源有效衔接机制。实施馆校合作行动,引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动,组织高校、科研机构、医疗卫生机构、企业等开发开放优质科学教育活动和资源,鼓励科学家、工程师、医疗卫生人员等科技工作者走进校园,开展科学教育和生理卫生、自我保护等安全健康教育活动。广泛开展科技节、科学营、科技小论文(发明、制作)等科学教育活动。加强对家庭科学教育的指导,提高家长科学教育意识和能力。加强学龄前儿童科学启蒙教育。推动学校、社会和家庭协同育人。

——实施教师科学素质提升工程。将科学精神纳入教师培养过程,将科学教育和创新人才培养作为重要内容,加强新科技知识和技能培训。推动高等师范院校和综合性大学开设科学教育本科专业,扩大招生规模。加大对科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科教师的培训力度。实施乡村教师支持计划。加大科学教师线上培训力度,深入开展“送培到基层”活动,每年培训10万名科技辅导员。






少儿编程正是以激发孩子的好奇心和想象力为出发点,让孩子循序渐进——从机器人实物编程到图形编程软件Scratch再到高阶编程语言Python等一步一步掌握科技语言,在学习实践的过程中培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究与抗挫能力以及创新思维能力,使孩子面对科技不胆怯、有自信,并学会用科技思维思考问题、解决问题。

因此,让孩子从小接受少儿编程教育,逐步提升科学素质,是跟随国家培育科技强国人才脚步的明智之举。


少儿编程教育让孩子用独特的视角去思考问题,提出和过去与众不同的、新颖的解决方案,并实现想要达成的结果,通过不断的实践与累积,孩子独有的创新思维也会慢慢诞生并且茁壮生长。在这种教育下成长的孩子,一般来说将拥有更强的科技敏感度与科技意识,更能够驾驭科技,而不只是科技的使用者。


无论是STEAM教育、创客空间还是编程教育……科学教培都在以激发孩子的好奇心和想象力为出发点,让孩子循序渐进一步一步掌握科技语言,在学习实践的过程中培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究与抗挫能力以及创新思维能力,使孩子面对科技不胆怯、有自信,并学会用科技思维思考问题、解决问题,逐步提升科学素质。因此,作为协同发展、共同促进全民科学素质提高的一份子,科学教培应以《纲要》为引导,跟随国家培育科技强国人才的脚步。

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奥兰熊科技中心——以激发每一个孩子的学习能力为目的,综合使用乐高搭建器材,结合5E教学法及Scratch和Python的编程语言,由简入难,逐步提高孩子的STEAM素养,优化学习能力。同时深度结合无人机、机甲等创新系列机器人产品,专注打造科技实践活动、国内外权威机器人竞技赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质培养平台。




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