奥兰熊 科技中心
│  激发每一个孩子的学习能力

孩子专注力不够?奥兰熊告诉你,专注力是保护出来的!

发表时间:2022-02-23 11:08
注意力不集中是儿童普遍存在的问题。

随着孩子到了上学的适龄,很多家长慢慢发现孩子的专注力太差。但是是不是做什么都没有专注力呢?不是的,只是在听课、做作业、看书的时候集中不了注意力,就是这么气人!

图片


俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“注意力”是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。

注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。

一份全国青少年儿童发展中心的调查显示,70%的中国孩子入学后存在注意力不集中的问题,并导致各种学习问题的产生。

图片


注意力又叫专注力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态,不同年龄的孩子,专注力存在差异。

例如:5-7岁孩子有意注意可持续15分钟左右,7-10岁儿童是20分钟左右,12岁以后在30分钟左右。

在同龄的孩子里,专注力的差异其实与家庭氛围、生活作息、兴趣爱好都有关系。

良好的专注力是孩子们今后学习成长道路的有力保证,它是一个使人能够高度集中于某一件事的能力,也是一项非常重要的心理素质!

但是,家长们,你有没有不经意间,破坏过孩子的专注力?

图片


我们常会听到有些小孩子“坐得定”“自己一个人玩能玩很久”,但有些孩子就是天生“坐不定”“不管什么都是三分钟热度”“一边玩还要一边东看西看,很容易就被别的事情吸引”……

但无论强弱,专注力都是孩子在成长过程中自然具有的本能,可如果在成长过程中、尤其是小时候的成长过程中受到干扰的话,专注力就会被破坏,而再建立却很难。

所以,有些孩子入学后,因为上课不注意听讲、写作业心不在焉而被贴上“不专注”的标签,然后家长到处寻求“培养孩子专注力”的法宝,可我们不妨问问,在孩子成长的过程中,是不是总是充满了干扰因素?


下面为家长们举几个常见的例子






01

在奥兰熊中心,一个2岁多的小女孩不断地抓起积木往前扔,一边扔一边笑。虽然不会砸到人,但是妈妈很心烦,她更想让孩子试着搭积木。可孩子充耳不闻妈妈的呵斥,依然扔得不亦乐乎,妈妈火了,啪地一下打了孩子的手,“叫你别扔怎么还扔!”,孩子停下来,惊愕地看看妈妈,哇地大哭。


在这个场景中,孩子其实是专注地在通过扔积木,感知自己手部的力量转换,怎么扔才能扔更远,要花多大的力气才能扔到自己期待的位置、能不能准确地把积木扔到各个方位……这些都是孩子在看似胡闹的过程中对自我能力的探索,在自我探索的这个过程中,孩子是相当专注的,但妈妈却误解了孩子,以为她是在捣乱,从而强势的打断了孩子。


在不受打扰的前提下,专注力是孩子自然具备的一种品质。家长越有耐心,越乐于理解孩子的行为,孩子的专注力就可以越完善地得到保全。



02

4岁的星星正在专心地搭积木,奶奶过来了,“星星,喝口水吧“,星星理也不理地把杯子推开;过一会儿奶奶又过来了,”星星,吃个苹果吧!“,星星勉强吃了两口苹果,又接着搭。奶奶端着苹果在星星旁边耐心地看着,发现星星总是搭不好,就拿起乐高,“来,奶奶教你怎么搭”,星星使劲挣脱奶奶的手,“不要不要”,奶奶好心好意地对星星说,“你看,奶奶和你一起搭个城堡好吗?”,星星突然生气地把积木一摔,奶奶连忙哄,“好好好,咱们不搭了,奶奶陪你看书好不好?”

这样的场景其实很常见,当孩子专注地玩的时候,就让他们玩吧,不要喝水不要吃饭不要指导,甚至不要和他们说话。家长的每一次好心搭理,其实都是对孩子专注力培养的破坏。

孩子天生就有专注力,但更持久的专注力不是被培养出来的,而是被保护出来的,在没有危险的前提下,只要让孩子定定心心地做完他感兴趣的事情,孩子自然而然就会有持久的专注能力。



03

公园的小河边,一个小男孩正蹲着兴致勃勃地看河里的鱼儿。一边的爸爸不停地催他,“快走吧,前面有儿童乐园呢”,小男孩不为所动,”金鱼在吃东西呢,它们会冒泡泡哦“,过了几分钟,爸爸又催他,”快走吧,有什么好看的,抓紧时间回家还要吃中饭呢“,小男孩仍然兴奋地指着河面对爸爸说,”你看,这片叶子飘得慢,那片叶子就飘得快,为什么呢?“……

大概每个家长都碰到过这样的场景,心里想着赶紧玩吧玩好了还要回家吃中饭呢,可孩子完全不懂这些道理,他们对自己感兴趣的事可以观察半天,所以这时候家长千万不要打断孩子。

儿童乐园来不及可以不玩,中饭可以晚点吃,可孩子在专注观察中享受发现的乐趣,这样的劲儿一旦被破坏几次,就再也难以重建了。



04

5岁的超超在幼儿园里发现了一个有意思的玩具,其实玩法很简单,但他不停地重复玩、重复玩,简直到了旁若无人的境界。一旁的老师耐心地观察着他,超超本不是特别有耐心的孩子,可这样玩具真是吸引了他。

有时候,你会发现,孩子会出现”非常专注地反复做一件事“,这也被称为“重复练习”。每次完成那种体验之后,他们就像完成某种重大的任务一样,充满了喜悦和满足。

对幼儿园的孩子来说,注意力其实很难持久,然而一旦碰到吸引他的事物,就会忘我地投身其中,注意力的集中程度十分惊人。这时候家长不去干扰,让孩子一直处于忘我的境地,长期这样,他每做一件事情都会非常专注。



简单来说,该培养时要抓住机会培养和发展,该放任时也要放得开、忍得住。


孩子在低幼阶段专注力有限,需要父母或者专业教练员的陪伴,来帮助他们不断地进行注意力的深入和拓展,但是陪伴的过程是需要在旁观察和出手相助同时配合的。


图片


比如在积木搭建活动中,奥兰熊给孩子自由探索的机会,通过引导的方式,让他们按照自己的想法去搭,这时我们的教练员需要在旁观察。


如当孩子还没掌握搭积木技巧时,教练员和孩子进行互动,一人搭一块,以增加搭建的乐趣。也可以引导他去进行不同搭配方式的尝试,或者搭出造型给孩子示范和启发。


当孩子遇到一些由于他的能力不及而不能完成的搭建时,奥兰熊的教练员也可以及时的给孩子一些不动声色的辅助,让孩子能够继续探索下去,而不至于尝试无果而放弃。


图片


孩子对自己感兴趣的事情,专注力会有自然而然的集中。所以在孩子自己探索的时候,要跟随孩子的兴趣,尽量不要依着大人的兴趣来引导孩子。


孩子在把玩手中的积木时,不要总是问孩子这是什么那是什么,需要我们耐下性子接受以孩子为主导的活动方式,让孩子“带领”我们去发现他的世界。


图片


作为一名奥兰熊专业教练员,想跟各位父母说的是,在我们积木搭建活动中,孩子是基于自己的兴趣来在教练员引导下完成心目中的作品。


在这个过程中,孩子有自己主动探索和发现、并解决问题的过程,长此以往,提升孩子的专注力,并且让孩子的思维更活跃、自信心更强。


如果你的孩子很喜欢积木搭建,那就带他来奥兰熊吧,您的孩子一定会有让你惊喜的成长哒!


图片


奥兰熊科技中心——以激发每一个孩子的学习能力为目的,综合使用乐高搭建器材,结合5E教学法及Scratch和Python的编程语言,由简入难,逐步提高孩子的STEAM素养,优化学习能力。同时深度结合无人机、机甲等创新系列机器人产品,专注打造科技实践活动、国内外权威机器人竞技赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质培养平台。

图片

奥兰熊作为全国知名的乐高积木、少儿编程、机器人培训品牌,享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程,为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门!


图片


分享到:
加盟招商热线400-999-7712
京ICP备20003561号-2        友情链接:软件机器人