少儿编程和语文、数学、英语有什么联系？

近两年来的高考语文，难度一次比一次大，让人想到了之前教育部统编语文教材的温儒敏关于高考语文的预言：

未来高考语文试卷，就是要实现让15%的人做不完。改革后的语文试卷，卷面字数将增加到1万字，同时阅读范围也将远超教材和一般学生的认知。

温儒敏关于高考改革的预言，正在成为现实，提升语文能力，迫在眉睫。

语文考试，归根结底是考核学生的“语文综合能力”，其中包括识字、用词、阅读、背诵、作文等多方面，识字背诵尚且可以通过练习逐步掌握，但涉及到阅读、作文之类的综合性强的题目，才是让学生头疼的。

其实，回头看看温儒敏关于语文高考改革的言论，已经给我们指明了方向。

根据高考改革方向，考生的阅读范围将超出教材和一般学生的认知，在考生阅读涉猎范围达不到的前提下，孩子们真正要做的，是提高阅读理解的能力以及逻辑思维能力。

这些也是一直以来许多课外培训班所注重的，但随着时代的发展，传统的培训班已经无法满足学生们日益紧张的需求，于是越来越多更高效、更科学的方法，被挖掘并被运用到了少儿教育中，其中走在前沿的，就要数少儿编程了。

近两年来，少儿编程教育的发展速度，让许多家长猝不及防，当自己的孩子还在接受传统素质教育培训时，周围已经越来越多的孩子开始接受编程教育了。

这个在短短时间内就得到教育部认同，甚至重点关注的学科，到底有何魅力？

很多家长会发现，从小接受编程教育的孩子，各科成绩都相对优秀，这都得益于编程对孩子核心素质能力的提升，即便是像语文这样看上去与编程毫不相干的学科，也能被编程影响。

但与数学不同是，编程对语文的影响是在根源上的，学习编程是教会孩子，如何理解，如何专注，如何严谨的、有逻辑性的思考，从而达到提高语文成绩的目标。

众所周知，数学是自然科学的基础。很多学科，都是在数学的基础上完成和衍化的。

比如计算机科学，就是在数学的基础上诞生的，简单的二进制就是一个古老的数学问题。

计算机科学是很多数学知识的融合。软件工程需要图论，密码学需要数论，软件测试需要组合数学，计算机程序的编制更需要很多的数学知识，如集合论、排队论、离散数学、统计学、微积分等等。

数学作为计算机科学的基础，无论是计算机专业考研，还是相关工作的招聘，都会成为考察的“大头儿”之一。

编程作为计算机科学实现的一种手段，更是基于数学知识的一项扩展延伸。编程作为理论与实践的结合，自然而然要融入数学的精髓。

而且，编程本身是一项非常具有创造性的活动，需要严谨的逻辑思维和抽象思维，这就需要具备数学修养和数学知识的积累，才能更好的在编程过程中，进行创新和创造。

大多数时候，数学就是编程的“材料”，如果没有数学思维和数学知识，编程也很难推演。

同样，数学作为一门基础性科学，是需要在实践中不断的应用和展示其魅力的。想要把数学学好，就需要大量的进行应用。

这也是为什么说，小孩子学数学，每天和妈妈穿梭于菜市场，可能比他坐在桌前写20道题都强。

因为在实践的过程中，理论不断被强化，并进行了各种应用，已经根深蒂固在脑海中了。而单调地重复理论知识，那孩子永远也无法真正学会数学。

学编程和提升数学成绩之间的关系，密切且直接。

首先，学习编程能够帮助孩子学习、理解和消化数学知识。

比如，数学中会学到的加减乘除、数量、变量、函数、几何等等，这些知识都是相对抽象的概念。

很多孩子在刚开始学习时，基本就是死记硬背一些概念和公式，解题过程也往往是生搬硬套。因为孩子并没有一个实际应用的平台，来回来去就是在题海里打转。

而学习编程，就是将所学的数学知识去应用和实践的过程。孩子在编程过程中，通过计算机直观、具象化的演绎，更容易把知识点吃透。

其次，学习编程的作用就是能够提升孩子的思维能力，比如逻辑思维、计算思维、演绎推理等等，这些能力也是学习数学必备的。

所以除了知识点外，重要的就是培养孩子的思维能力。

学习编程时，孩子需要自己进行逻辑推演，组织和分析数据，同时还要进行问题的拆解。在这个过程中，逻辑思维、计算思维和解决问题的能力都能够得到充分锻炼。

当孩子所学的数学知识能够得到充分应用，逻辑思维、计算思维能够不断提升，那么数学成绩提升也是自然而然的事。

不过，在此要提醒各位爸爸妈妈，提高成绩并不是孩子学习编程的目的，而是水涨船高的附加条件，就像城市发展带动当地的房产行业发展一样。

学习编程目的意义在于，能够提高孩子的思维能力，通过思维能力去解决现实问题，切不可本末倒置哦~

人工智能时代，不懂得少儿编程的孩子必将会被淘汰，编程不仅仅可以更好地表达自己，更好的进行创作，还能够提升孩子各个学科的成绩，编程可以提升语文成绩，编程也可以提升数学成绩，并且编程的过程中其实就是数学的思考过程。

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