奥兰熊 科技中心
│  激发每一个孩子的学习能力

“学乐高一点也没用,就是让孩子过去玩了”

发表时间:2019-08-09 18:37

随着编程教育越来越普及,目前很多家长都表示希望孩子能从小接触相关教育,让孩子在玩的过程中提升其创造力、想象力、注意力等各方面的能力,同时,还能学习更多有关编程的知识,为其今后的发展奠定良好的基础!


一开始很多家长以试试看的从众心理让孩子来奥兰熊科技中心上课,但经过一段时间的学习后,发现孩子的变得爱交流,爱思考,对一些物理知识及机械运动充满了好奇心,比如孩子在生活中经常会问到:怎么样可以让玩具车跑的更快?上坡时骑自行车为什么会吃力?跷跷板为什么能上下摇摆?为什么三角形不会变形?......

图片来源于网络,侵权联系删除


当孩子问到这些问题时,恐怕有很多家长都没办法解释,因为其中的答案都源于高中物理、数学,甚至还包括了大学机械和工程等课程等方面的知识。家长能从孩子学习后的变化,真真理解什么是“玩中学”的教育模式!同时纷纷奥兰熊STEAM教育采用4C教育模式表示非常认可!


但还是有一些家长说:“学乐高也没觉得有什么用,孩子就是在那玩!”。


其实说的没错,孩子确实就是在奥兰熊乐高课上玩,他们没有在短期内学习到什么可以让家长引以为豪的技能,不像去学钢琴几节课下来孩子会弹一首曲子,去学舞蹈几节课下来孩子会随音乐舞动,同时也不能让孩子在期末考试中多考几分,好像确实没什么用,总之就是,孩子去玩了


但这些家长有所不知,学习乐高是一个循序渐近的过程,其码要3个月以上才能看到改变。而且很多时候,这些改变是隐性的,更是长久的。只会在某一时刻,爆发出惊人的改变。


“现今社会,如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记、背、算这些东西,不让孩子去体验,去玩,不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证:三十年后孩子们找不到工作,因为他们无法竞争过机器、智能。”


这是马云在贵州大数据峰会上提出的观点:在玩的过程中体验,对于孩子的成长有着非常重要的意义。


其实,玩比想象中更为重要,人们对于孩子玩,往往有几种误解,比如我们常会听到下面这几句话:


“Ta还小,只会玩。”——玩是一种低层次的行为活动。


“学习这么长时间,让Ta玩一会儿,休息一下。”——玩只能充当学习过程中的调剂。


“就知道玩,看你将来怎么办!”——玩与学是对立的,甚至是有害的。


“你能不能玩点有用的?”——是否“有用”决定了玩是否有意义。


类似的想法和评价还有很多,它们大都源于人们对于儿童行为和心理发展的一知半解,认为既然儿童与成人相比,生活常识和思维能力都较弱,那么Ta们喜欢的“玩”肯定没有成人从事的“学”那么有价值。



玩的价值有哪些



1、玩是儿童的天性和权力

玩对于孩子的成长,就像维生素一样必不可少,如果孩子玩的天性受到压制、玩的权利被剥夺,孩子的健康成长势必受到影响。


2、玩是孩子认识世界的一种形式

在玩中,孩子学习规则,不遵守规则下次是没有人和你玩的;在玩中,孩子学会交友,学会合作;在玩中,孩子体验生活,感受快乐。


3、玩是孩子锻炼体魄、快乐成长的重要途径

玩是孩子童年生活的主业,玩需要跑跳、动手、动脑、活动全身,它是孩子快乐活动、愉快成长的重要途径。


4、玩能促进智力发展,是一种高级的学习

在玩中,学习注意力集中,学习逻辑分析,学习概率,学习谋略,学习判断局势,学习决策。在玩中,挑战自我,挖掘潜能。


5、玩是孩子情感的发育基地

在玩中,学习揣摩对方的心理,学习观察身体语言,学习观察人的性格和人品特征,学习沉着和冷静,学习感情沟通,在玩中,释放了压力,舒缓了身心,培养专心做事等优良品质。


6、玩是创造的驱动力

玩是创造的萌芽,是积极主动的学习。因为玩是从兴趣出发的,是全身心投入的,是无拘无束的。而玩的本质是探索,世界上许多伟大的发明创造,都与孩子的玩耍有关。



由此可见

玩对于一个孩子的成长成才

有着举足轻重的作用

而会玩的孩子

能在玩的过程中学习和体验到更多的知识

激发出更多的创造力



什么才是玩中学


“玩就好好地玩,学就好好地学”,这句脍炙人口的忠告,大概影响了好几代中国学生。这句话原本是在强调专心的作用,却在很大程度上割裂了学跟玩的关系。仿佛玩才是放松愉快的,而学习是一件痛苦的事情,学习的时候,就要认真严肃,必须正襟危坐、目不斜视。


其实,早在一百年前的国外,科学家们基于大量的观察、研究和实验得出的结论,肯定了孩子“玩”的重要性。


左为Piaget,瑞士心理学家,儿童发展学大师

右为Vygostky,前苏联心理学家,儿童发展、语言大师


Piaget认为,玩是孩子认识世界、开发学习能力的工具,玩在本质上是一种智力活动。Piaget的认知发展论把孩子的玩分为不同种类和发展阶段,包括感觉动作性玩耍(2岁以前)、想像性(2岁-学前)和规则性(入学以后)。


Vygostky则认为玩最大的意义在于,它是孩子最早产生的自发性活动,孩子在玩中主动学习知识和规则,有助于持续提高孩子的自主力和表达力。


澳洲幼教大纲明确指出教育者需要为孩子不同类型的“玩”创造环境和平衡,并且进一步提出了以玩为基础的综合教学方式。如下图所示,这种儿童自发玩与学、成人引导玩与学和成人规划学习的有机结合才是真正意义上的“玩中学”,三者缺一不可。


出自《澳大利亚维多利亚州0-8岁教学大纲》


儿童自发玩与学就是大家所熟悉的一般意义上的“玩”。这种“玩”完全由孩子掌控。在玩的过程中,孩子会自发地观察、想象、调查、实验和创造,这些都是非常有效的学习。成人的职责只限于确保孩子的身心安全,不应过多干涉孩子思维的自由流动。


奥兰熊认为

①孩子应当通过实践经验(玩)而非机械灌输获取技能;


②孩子既是独立的个体,也具有社会性,因此玩与学并不冲突;


③教育的职责在于把玩与学相结合,找到儿童自由意愿与成人引导之间的平衡。


虽然现在越来越多的家长对外国的先进教育方法耳熟能详,也非常欣赏国外的教育理念,但是却不知道如何引导孩子在“玩中学”


而有一种方式

可以让孩子在玩耍中毫不费力的学习

那就是现在大多数孩子都在接触的

奥兰熊科技教育


奥兰熊科技中心源自芬兰高端STEAM教育连锁品牌,综合使用乐高教具及源自硅谷,全球超过200个国家使用的编程Code Combat(极客战记)等工具。秉承芬兰教育精髓,着力打造2-16岁科技培训、权威技能赛事、冬夏令营、游学等为一体的青少年科学素质教育平台。


著名的儿童心理学家皮亚杰认为:

孩子在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识,新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案,衍生出更多的技能、更多的知识。从而在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战,更深刻地获得知识。


意思就是:

告诉我,我会忘记

展示给我,我会记住

但是让我体验,我就能理解!


这就是奥兰熊课程的教育理念:做中学、玩中学(learning by making)




玩的意义有哪些


那孩子们在奥兰熊课上

究竟能“”出什么有用的东西呢?


1、游戏引导让孩子自由的探索

孩子是天生的学习者,但不愿意被逼破着去做事情。而奥兰熊的搭建课程课通过孩子们喜欢的游戏、故事等多样的方式去引导孩子们探索、体会属于他们的世界。


2、更好的发挥自我的个性及创造力

孩子的个性体现在他们的日常行为中,也可以通过其搭建的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力,让他们自由发挥,提升孩子的创造力。


3、可以轻松的学习枯燥复杂的初、高中理科知识,让孩子更有学习动力及兴趣

很多例如杠杆原理、齿轮加减速等初高中涉及到复杂的知识,可以通过孩子们亲自动手去实践去观察,来得到直观的科学结论,告别了死记硬背,让学习变得更形象具体。


4、从实践中体会自我成就感   

在孩子们反复实践,搭建好了一个作品之后,孩子的自信心就会得到极大的锻炼,而从小培养出来的这种成就感会对他们的人生发展产生重要的意义。


5、锻炼意志、韧性等持续力的提升

在搭建过程中,孩子们还会经历许许多多失败。但是通过老师的不断鼓励和引导,孩子会变得坚强,遇到问题时,不会立即就求助他人,而是先独立思考并尝试解决问题。


6、更好的激发孩子兴趣和学习能力

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲,即便受挫很多次,他们都会努力做下去。有了兴趣,就可以让乐高课上的知识被孩子们潜移默化的吸收。


7、了解与生活息息相关的知识,善于观察和发现生活中的科学奥秘

奥兰熊课堂上很多的作品和知识,都来源于生活,小朋友在学习乐高的过程中,他们会学会思考,联系实际。长久这样,他们就会变得善于观察生活,发现生活中的各种奥秘。


8、知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富

奥兰熊的搭建及编程等课程会涉及到物理、数学、生物等方方面面的知识,对于孩子综合能力的提升非常有帮助。


9、 全方面的思考能力,举一反三,主动思考与发现和解决问题的能力

在奥兰熊搭建课上没有人会直接告诉你如何设计一个作品的方式,遇到问题时,只有通过孩子不断的思考和尝试,才能找到解决问题的方式。


10、团队合作以及动手能力的提高

学会与人沟通,团队合作,这无论是现在或将来对孩子都很重要,奥兰熊搭建课堂上有时不单单需要自己完成自己的作品,还要学会和小伙伴们沟通商议,一起合作搭建,一起分工协作,来完成更大更复杂的作品。


在奥兰熊搭建课上

孩子通过“玩”

竟然能有这么多的收获

奥兰熊培养的是“会玩”的孩子

要在现在为孩子培养未来的技能

你永远不知道,下一秒钟

孩子会在玩耍中给你带来什么样的惊喜……


所以,请您相信

对于孩子来讲

“玩”一定是非常重要的


勤有功,戏无益”这句话流传了几乎千年,但在现代教育的审视下,它并非百分之百正确。我们不妨与时俱进,将其改为“勤有功,戏有益”。


“玩”是孩子天生的能力,也是幼儿认识世界的第一个环节我们作为家长和教育者,如果能够全面深入地理解“玩”的意义,以及它给孩子带来的“学”的机会,我们就能更好地为孩子提供“玩中学”的环境和土壤,让孩子的快乐学习、自主学习成为可能。


奥兰熊作为全国知名的乐高积木、机器人培训品牌,享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程,为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门!


关注奥兰熊科技中心

让我们一起“构建TA的世界”!

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